Cilj projekta je unaprijediti profesionalni razvoj odgojno - obrazovnih djelatnika kroz unaprijeđenje kompetencija Korakovih i drugih trenera koji rade s njima. Posebno se promiču socijalna pravda, interkulturalizam i ljudska prava u svim temama profesionalnog razvoja.

Cilj projekta je unaprijediti profesionalni razvoj praktičara u odgoju i obrazovanju kroz unaprijeđenje kompetencija Korakovih i drugih trenera koji  s njima rade kroz razna stručna usavršavanja. Posebno se promiču kompetencije trenara u području uvažavanja različitosti.

Zajedno s partnerima, Međunarodnom asocijacijom Korak po korak i Pedagoškim institutom iz Slovenije, analizirali smo postojeću situaciju profesionalnog razvoja trenera u odgoju i obrazovanju, izradili smo principe njihovog kvalitetnog profesionalnog razvoja  te metodu praćenja i evaluacije utjecaja.

Organizirali smo PIQET online i nacionalne konferencije uživo te razvili trodnevni modul za trening trenera. Napisali ćemo priručnik koji  sadrži detaljan opis primjera dobrih praksi nastalih djelovanjem u okviru PIQET-a. Podijelili smo i nastavit ćemo dijeliti sve resurse na javnim i *online* konferencijama.

Naš dugoročni cilj je osigurati potporu našim trenerima kao i politike na razini EU i šire za unaprjeđenje profesionalnog razvoja.

Više o projektu možete pročitati i na [projektnoj stranici ISSA-e.](https://www.issa.nl/issa/initiative/PIQET)

Trajanje: siječanj 2022. - prosinac 2024. 






thumbnail_slovenski korak.png

slovenski korak.png

Center za kakovost v vzgoji in izobraževanju Korak za korakom

small_Rectangle_13_dd758c7e82.png

thumbnail_Rectangle_13_dd758c7e82.png

Rectangle_13_dd758c7e82.png

ISSA -  INTERNATIONAL STEP BY STEP ASSOCIATION 

large_305955197_391270069838436_1389058023233822684_n.jpg

medium_305955197_391270069838436_1389058023233822684_n.jpg

small_305955197_391270069838436_1389058023233822684_n.jpg

thumbnail_305955197_391270069838436_1389058023233822684_n.jpg

305955197_391270069838436_1389058023233822684_n.jpg

In this document we present the existing practices for the recruitment, selection, and
professional development of continuous professional development (CPD) educators in
early childhood education and care (ECEC) and primary education in Croatia. CPD framework
in Croatia is also shortly presented to provide context. This overview is based on literature
and policy review and survey with relevant CPD stakeholders.

large_Screenshot 2025-01-13 194348.png

medium_Screenshot 2025-01-13 194348.png

small_Screenshot 2025-01-13 194348.png

thumbnail_Screenshot 2025-01-13 194348.png

Screenshot 2025-01-13 194348.png

Country report Croatia 

This analysis provides a comprehensive view of the CPD landscape for CPD Educators, pinpointing challenges and proposing actionable solutions. 

Building a strong, reliable, and high-quality ECEC workforce yields positive results that significantly impact the well-being of young children and enable their rounded and healthy development. Therefore, investing in continuous professional development (CPD) and growth of the ECEC workforce must stay high on the agenda of relevant stakeholders, enabling and promoting high-quality programs.
 
In this analysis, the PIQET delves deeper into the context of CPD and sheds light on professionals delivering in-service continuous professional development opportunities. Why PIQET emphasizes the professionals delivering in-service continuous professional development opportunities and their professional growth and development? Because their professional development does not get enough attention in research and professional discourse, consequently, does not get the recognition when addressing the complexity of quality in ECEC and primary school education.
 
This analysis provides a comprehensive view of the CPD landscape for CPD Educators, pinpointing challenges and proposing actionable solutions. Committed to shedding light on this often-neglected aspect, PIQET's goal is to heighten the discussion around it, through quality principles that will guide both CPD educators and CPD-providing organizations in ensuring high-quality CPD opportunities and nurturing the professional development of CPD Educators.

small_Screenshot 2024-03-27 142555.jpg

thumbnail_Screenshot 2024-03-27 142555.jpg

Screenshot 2024-03-27 142555.jpg

EXISTING PRACTICES FOR THE RECRUITMENT AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF CONTINUOUS PROFESSIONAL DEVELOPMENT EDUCATORS

PIQET - PRINCIPI KVALITETNOG PROFESIONALNOG RAZVOJA ODGOJNO OBRAZOVNIH DJELATNIKA je Erasmus+ projekt kojeg provode partneri Pedagoški institut u Sloveniji, Pučko otvoreno učilište Korak po korak u Hrvatskoj i Međunarodna Korak po korak asocijacija.



large_Screenshot 2025-01-13 194223.png

medium_Screenshot 2025-01-13 194223.png

small_Screenshot 2025-01-13 194223.png

thumbnail_Screenshot 2025-01-13 194223.png

Screenshot 2025-01-13 194223.png

PRINCIPI KVALITETE ZA EDUKATORE KONTINUIRANOG PROFESIONALNOG RAZVOJA

PIQET - Principles of Quality in Education of Teachers is an Erasmus+ project implemented in partnership between the Educational Research Institute Slovenia, Open Academy Step by Step in Croatia, and the International Step by Step Association.

large_Screenshot 2025-01-13 193857.png

medium_Screenshot 2025-01-13 193857.png

small_Screenshot 2025-01-13 193857.png

thumbnail_Screenshot 2025-01-13 193857.png

Screenshot 2025-01-13 193857.png

Training Program For Continuous Professional Development (CPD) Educators

Ovaj PIQET vodič nastoji pružiti sveobuhvatan, fleksibilan i svrhovit okvir za razumijevanje kvalitete izvedbe, omogućujući KPR edukatorima da kontinuirano unapređuju svoju praksu i doprinosu ukupnoj kvaliteti KPR-a u svom području.

Ovaj PIQET vodič nastoji pružiti sveobuhvatan, fleksibilan i svrhovit okvir za razumijevanje kvalitete izvedbe, omogućujući KPR edukatorima da kontinuirano unapređuju svoju praksu i doprinosu ukupnoj kvaliteti KPR-a u svom području. Vjerujemo da je ovaj transformativni put stalni proces koji se odvija u obliku ciklusa samopoboljšanja, koji uključuje samorefleksiju, obogaćivanje znanja, izgradnju zajedničkog razumijevanja kvalitete, dizajniranje obrazovnih putova i transformaciju prakse.

medium_Screenshot 2025-02-25 at 10.03.08.png

small_Screenshot 2025-02-25 at 10.03.08.png

thumbnail_Screenshot 2025-02-25 at 10.03.08.png

Screenshot 2025-02-25 at 10.03.08.png

VODIČ ZA EDUKATORE U KONTINUIRANOM PROFESIONALNOM RAZVOJU

large_erasumus plus.jpg

medium_erasumus plus.jpg

small_erasumus plus.jpg

thumbnail_erasumus plus.jpg

erasumus plus.jpg

Erasmus+

PIQET: PRINCIPI KVALITETNOG PROFESIONALNOG RAZVOJA ODGOJNO OBRAZOVNIH DJELATNIKA

small_unnamed (3).jpg

thumbnail_unnamed (3).jpg

unnamed (3).jpg

thumbnail_186425344_1359351007768179_4530184598974667934_n.jpg

186425344_1359351007768179_4530184598974667934_n.jpg

large_IMG_2728.jpg

medium_IMG_2728.jpg

small_IMG_2728.jpg

thumbnail_IMG_2728.jpg

IMG_2728.jpg

large_suncana.png

medium_suncana.png

small_suncana.png

thumbnail_suncana.png

suncana.png

Ovaj projekt financiran unutar CERV-CHILD programa EU-a usmjeren je na podršku mentalnoj i fizičkoj dobrobit djece u dobi od 0 do 6 godina, s posebnim naglaskom na ranjive skupine poput romske djece. Naziva CHAVORE (DJECA na Romani Chibu), odražava posvećenost REYN mreže podrške romskoj djeci kroz osiguravanje mentalne dobrobiti djece i obitelji.

Projekt CHAVORE unutar CERV-CHILD programa EU-a usmjeren je na podršku emocionalnoj, psihološkoj i socijalnoj dobobiti djece u dobi od 0 do 7 godina, s posebnim naglaskom na ranjive skupine djece poput romske. Naziv CHAVORE odražava posvećenost projekta osiguravanju psihosocijalne dobrobiti romske djece i sažima njegove temeljne vrijednosti i ciljeve (riječ CHAVORE na romskom jeziku/Romani čhib-u označava djecu). 

Glavni cilj CHAVORE-a je unaprijediti psihosocijalnu podršku romskoj djeci i skrbnicima, kroz jačanje kapaciteta praktičara, roditelja i skrbnika. Također, projekt podiže svijest o važnosti psihosocijlane podrške u ranoj dobi među javnošću i donositeljima politika. 

Projekt obuhvaća niz aktivnosti:
- izradu sveobuhvatnog paketa resursa: program rada s djecom i roditeljima
- pilotiranje programa u odabranim zajednicama u 5 zemalja i njegovu evaluaciju
- razmjenu znanja među zemljama i učenje od kolega 
- opsežno zagovaranje, širenje informacija i iskorištavanje rezultata projekta. 

Izravni korisnici su praktičari i romski roditelji djece predškolske dobi, dok su romska djeca predškolske dobi krajnji korisnici. Neizravni korisnici projekta su romske obitelji i zajednice i druge ranjive skupine.

Program obuhvaća ključna područja kao što su poticanje mentalnog zdravlja i dobrobiti u ranom djetinjstvu; emocionalna pismenost i izražavanje emocija; razvoj otpornosti i samopoštovanja; podrška djeci u stanju uznemirenosti (psihološka prva pomoć); poticanje inkluzije i prihvaćanja različitosti; briga o sebi; te suradnički, zajednički pristup mentalnom zdravlju i dobrobiti.

Pozivamo sve zainteresirane odgajatelje i druge koji rade s romskom djecom i roditeljima da nam se pridruže na projektu kroz samostalni program učenja, putem naše [nove ECOS platforme](https://www.ecosinstitute.net/course/chavore-croatian-promicanje-mentalnog-zdravlja-i-dobrobiti-djece).

Niže možete proučiti Priručnik koji prati samostalni program učenja, istražiti Kartice aktivnosti za praktični rad s djecom te pristupiti Priručniku za rad s obiteljima i Karticama aktivnosti za roditelje i skrbnike za korištenje kod kuće na hrvatskom i bajaškom jeziku.




Screenshot 2026-01-09 at 08.59.37.png

Screenshot 2026-01-09 at 09.01.13.png

Screenshot 2026-01-09 at 09.00.15.png

Screenshot 2026-01-09 at 09.21.15.png

large_CHAVORE - white background (1).png

medium_CHAVORE - white background (1).png

small_CHAVORE - white background (1).png

thumbnail_CHAVORE - white background (1).png

CHAVORE - white background (1).png

CHAVORE - EMOCIONALNA, PSIHOLOŠKA I SOCIJALNA DOBROBIT ROMSKE DJECE

Nastavno na dugogodišnje iskustvo pružanja mentorske podrške vrtićima i školama te osnivanja profesionalnih zajednica učenja (PZU), Pučko otvoreno učilište Korak po korak, zajedno s partnerima iz Slovenije, Estonije i Slovačke, dio je projekta usmjerenog na jačanje mekih (transverzalnih) vještina voditelja profesionalnih zajednica učenja.  

Nastavno na dugogodišnje iskustvo pružanja mentorske podrške vrtićima i školama te osnivanja profesionalnih zajednica učenja (PZU), Pučko otvoreno učilište 'Korak po korak', zajedno s partnerima iz Slovenije, Estonije i Slovačke, dio je projekta usmjerenog na jačanje mekih (transverzalnih) vještina voditelja profesionalnih zajednica učenja.  

Ciljevi projekta su:
- Ojačati meke vještine voditelja profesionalnih zajednica učenja provođenjem različitih aktivnosti usmjerenih na njihov profesionalni razvoj 
- Povećati svjesnost o važnosti takvih vještina voditelja profesionalnih zajednica učenja za uspješniju facilitaciju zajednica učenja i kvalitetniji sustav odgoja i obrazovanja

U sklopu projekta provodi se inicijalno istraživanje kojim se želi utvrditi trenutno stanje usvojenosti mekih vještina voditelja PZU u zemljama partnerima projekta koje će doprinijeti izradi međunarodnog dokumenta koji opisuje najsuvremenije spoznaje o važnosti i načinima poticanja mekih vještina voditelja PZU. Svaka zemlja uz vodeći NGO ima uključen i partnerski vrtić. U Hrvatskoj je to Dječji vrtić Savica, Zagreb.

Projektni rezultati su i edukacija za voditelje zajednica učenja o mekim vještinama u području ranog odgoja i obrazovanja u partnerskim vrtićima, ali i na nacionalnoj razini, zatim međunarodne profesionalne zajednice učenja svih voditelja zajednica učenja uključenih u projekt te 'Toolbox', e-dokument s različitim materijalima za podršku voditeljima profesionalnih zajednica učenja u razvijanju i održavanju mekih vještina vođenja.


Trajanje projekta:  1.11.2023. – 31.7. 2026.


thumbnail_410959713_811955657400540_520012610485010676_n.jpg

410959713_811955657400540_520012610485010676_n.jpg

SOFT SKILLS: MEKE VJEŠTINE ZA VODSTVO KVALITETNOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

Ovaj projekt financiran putem CERV-CHILD programa EU-a posvećen je smislenoj participaciji djece ranjivih skupina. Projekt prepoznaje važnost oblikovanja trajnih participativnih praksi u ranoj dobi i nastoji popuniti kritičnu prazninu u postojećim mehanizmima sudjelovanja djece, osiguravajući da djeca budu uključena kao aktivni donosioci odluka u pitanjima koja se tiču njih. 

TOY4PARTICIPATION projekt, financiran iz CERV-CHILD programa EU-a, posvećen je promicanje smislene participacije djece u okruženju formalnog i neformalnog odgoja i obrazovanja. Projekt prepoznaje važnost oblikovanja trajnih participativnih praksi u ranoj dobi i nastoji popuniti kritičnu prazninu u postojećim mehanizmima sudjelovanja djece, osiguravajući da djeca budu uključena kao aktivni sudionici u pitanjima koja se tiču njih. 

Projekt koristi inovativni okvir TOY4Inclusion Centara igre – zajedničke, inkluzivne, neformalne obrazovne i participativne prostore za djecu i obitelji, koji jamče uključivanje i angažman djece iz ranjivih skupina, uključujući migrante, izbjeglice, Rome i djecu s posebnim potrebama. 

Glavni cilj projekta je promicanje  participacije djece u dobi od 0 do 10 godina iz različitih i ranjivih sredina u njihovim lokalnim zajednicama, putem jačanja uloge TOY centara igre kao učinkovitih platformi za građansko obrazovanje, angažman zajednice i transformaciju.

Projekt će  obuhvatiti najmanje 2400 djece, od kojih 30% dolazi iz ranjivih skupina. Partneri projekta, uključujući organizacije iz Nizozemske, Hrvatske, Italije, Mađarske, Slovenije, Latvije, Slovačke, Bugarske i Ukrajine, razvijat će, pilotirati i širiti TOY4Participation Priručnik za participaciju djece u odgoju i obrazovanju, koji će obuhvatiti konceptualni okvir te pristupe i metodologije specifične za rano obrazovanje koje se mogu primijeniti u neformalnom i formalnom centrima, kao i u zajedničkim, građanskim i institucionalnim prostorima.


trening TOY4Participation.jpg

TOY4Participation trening.jpg

TOY4Participation-Kick-off-1.png

Centar igre Travno.jpg

Centar plakat.jpg

Centar igre TRavno mala djeca.jpg

large_Official TOY for Participation logo (1).png

medium_Official TOY for Participation logo (1).png

small_Official TOY for Participation logo (1).png

thumbnail_Official TOY for Participation logo (1).png

Official TOY for Participation logo (1).png

TOY4PARTICIPATION - PROMICANJE PARTICIPACIJE, DEMOKRATSKOG ANGAŽMANA I TRANSFORMACIJE ZAJEDNICE KROZ CENTRE IGRE

Ovaj Erasmus + KA2 projekt ima za cilj razviti informativne i internacionalne strategije za selekciju, obuku, kontinuirani profesionalni razvoj (CPD) i profesionalizaciju romskih paraprofesionalaca. To uključuje mapiranje postojećih praksi i analizu potreba, okvir kompetencija, alate za kontinuirani profesionalni razvoj i načine za njihovu profesionalizaciju.


Romska djeca pripadaju društvenoj skupini koja je izložena višestrukoj diskriminaciji. Romski paraprofesionalci, zajedno s drugim profesionalcima i obrazovnim vodstvom, ključni su za postizanje uspješnog obrazovanja eliminirajući mnoge prepreke s kojima se romska djeca suočavaju. U isto vrijeme, često su podcijenjeni i rijetko profesionalno podržani. Ovaj projekt ima za cilj razviti kvalitetniju podršku romskim (para)profesionalcima transnacionalno i lokalno kako bi oni mogli kvalitetno podržati romsku djecu te jednakost i kvalitetu obrazovanja za svu djecu općenito.

Aktivnosti uključuju:
- Studijski put u Bugarsku i Mađarsku (upoznavanje s modelima usavršavanja i profesionalizacije Roma)
- Studijski put slovačke delegacije u Hrvatsku (Međimurje) i hrvatske u Slovačku (Spišsska)
- Razne aktivnosti mapiranja potreba i usvršavanja romskih (para)profesionalaca u obje zemlje
- Izrada niza resursa (smjernice, okvira, alata i preporuka)
- Završne konferencije, nacionalne i međunarodne diseminacijske i zagovaračke aktivnosti

Projektom su se razvile međunarodno informirane i lokalno primjenjive Smjernice za inicijalni i kontinuirani profesionalni razvoj i profesionalizaciju romskih paraprofesionalaca, koje sadrže:

- mapiranje postojećih praksi i analiza potreba (u dvije zemlje i međunarodno), 
- okvir kompetencija romskih pomagača/medijatora, 
- alat za samoprocjenu i planiranje kontinuiranog profesionalnog razvoja 
- okvir za obuku i profesionalni razvoj
- načine profesionalizacije (kao što su RPL, fleksibilizacija, mikrokvalifikacije, potpora studentima, potpora pri zapošljavanju i drugi modeli) i
- preporuke za javne politike.

Smjernice pomažu različitim dionicima (romski paraprofesionalci, ustanove odgoja i obrazovanja, pružatelji CPD-a, sveučilišta za obrazovanje budućih učitelja, donositelji odluka) da uspostave pojedinačne, institucionalne, nacionalne ili međunarodne procese i politike usmjerene na podršku i profesionalizaciju Roma u odgoju i obrazovanju  kako bi se poboljšala kvaliteta i pravednost obrazovanja za romsku djecu u nepovoljnom položaju.

Više o resursima i aktivnostima projekta u galeriji (trening za romske asistentice i koordinatorice u Centrima igre te studijski posjeti u Hrvatskoj i Slovačkoj) i na stranicama [REYN Hrvatske](https://reyn-hrvatska.net/index.php/2025/05/07/invac-inicijalno-i-kontinuirano-usavrsavanje-paraprofesionalaca-u-ranom-i-skolskom-odgoju-i-obrazovanju-djece-ranjivih-skupina/).

Trajanje: 01.09.2023. - 31.08.2025.
Nositelj: POU Korak po korak

INVAC trening romskih asistentica i koordinatorica u centrima igre.jpeg

INVAC trening za asistentice i koordinatorice u centrima igre.jpeg

Trening romskih asistentica i koordinatorica u centrima igre.jpeg

20240320_093423.jpg

9035dfd8-4e3f-4846-9ffa-076e02dfb175.jpg

7c8eced5-9379-4bee-8e6e-98053faae269.jpg

REYN Bugarska 3.jpg

REYN Bugarska 4.jpg

REYN INVAC Konferencija.png

thumbnail_unnamed (1).png

unnamed (1).png

INVAC: INICIJALNO I KONTINUIRANO USAVRŠAVANJE ROMSKIH PARAPROFESIONALACA U ODGOJU I OBRAZOVANJU RANJIVE DJECE

Unutar INVAC inicijative, Pučko otvoreno učilište Korak po korak, Škola dokoran i Međunarodna Korak po korak asocijacija - ISSA razvili  su Smjernice za profesionalni razvoj i profesionalizaciju romskih pomagača.  Kako bi doprinijeli što kvalitetnijem obrazovanju romske djece, trebamo prepoznati važnost romskih pomagača u obrazovanju te omogućiti im adekvatnu profesionalnu podršku. Dio ovih nastojanja su i INVAC projektni rezultati poput  okvira kompetencija, alata za samoprocjenu te okvira za stručno usavršavanje romskih pomagača. Alat za samoprocjenu smo zbog lakšeg korištenje ovdje prikazali i u video obliku.

Ovaj projekt financiran iz programa za razvoj ljudskih prava i interkulturalnih programa dobrodošlice Grada Zagreba, a pokrenut unutar TOY4Inclusion međunarodne inicijative ICDI-a, Koraka i partnera, ima za cilj opremiti, otvoriti i voditi Centar igre u Kulturnom centru Travno, kao centar u zajednici i mjesto intergeneracijskog, intersektorskog i interkulturalnog učenja i podrške djeci izbjeglicama u Gradu Zagrebu. Kroz igru učimo, povečavamo integracijski potencijal sudionika i zajednice te stvaramo grad po mjeri svakog djeteta. 

Djeca izbjeglice pripadaju jednoj od najugroženijih skupina našeg društva. Ona i njihove obitelji prošli su traumatična iskustva progona i izbjeglištva. Gubitak doma jedna je od najvećih trauma svakom ljudskom biću. U svom novom odredištu najčešće ne razumiju jezik, ne poznaju kulturu iti imaju prijatelje. Ulazak u odgojno-obrazovni sustav posebno je izazovan i prepun prepreka a pristup drugim socijalnim uslugama često je onemogućen. 

Ovaj projekt ima za cilj stvoriti mjesto za igru i učenje djece i njihovih skrbnika iz izbjegličke kao i domicilne zajednice. Centar je dio međunarodne [TOY4Inclusion](https://www.reyn.eu/toy4inclusion/) inicijative INternational Child Development Initiatives i Koraka. 

Uz podršku Grada Zagreba iz programa za ljudska prava i interkulturalne programe dobrodošlice, Centar igre pronašao je svoj dom u **Kulturnom centru Travno **a vode ga, uz Korak kao nacionalni koordinator Centara igre, razni predstavnici lokalne zajednice (lokalni akcijski tim). Svoj rad započeo je u studenom 2024. a otvoren je dva put tjedno: **PON. i SRI. od 13h do 16h**.
U Centru rade Ines Vrečko, terapijska savjetnica, Lara Andrić, psihologinja i Marina Matešić, nastavnica hrvatskog jezika. Uz naše stručne koordinatorice u Centru se kroz trajanje projekta održavaju radionice i nastupi (40 umjetnika, stručnjaka, volontera) te izleti kulturnim i obrazovnim institucijama Grada. Kontak: marina@korakpokorak.hr.

Pratite nas na našoj [FB stranici](https://www.facebook.com/profile.php?id=61568383632455). 

Trajanje 1. 9. 2024. - 1. 7. 2025.
Nositelj: POU Korak po korak


small_Naslovnica.png

thumbnail_Naslovnica.png

Naslovnica.png

IGROM DO INTEGRACIJE - Centar igre i program dobrodošlice u gradu Zagrebu

Projektom se uspostavlja centar za osnaživanje kompetencija odgajatelja za podršku mentalnom zdravlju djece predškolske dobi na području Grada Zagreba. 

Ovaj program osnaživanja kompetencija za mentalno zdravlje djece održava se već drugu godinu za redom uz sufinanciranje Grada Zagreba za sve odgajatelja i učitelje te druge profesionalce koji rade izravno s djecom do 10 g. starosti i njihovim obiteljima. 

Aktivostima se cilja ojačati već postojeće kapacitete odgajatelja i učitelja, kao i drugih odgovornih odraslih koji rade s djecom u Gradu Zagrebu te širiti svijest o cjeloživotnom učenju u području kompetencija za mentalno zdravlje. Program su razvili Međunarodna Korak po korak asocijacija, Amna i Warchild, a Pučko otvoreno učilište prilagodio ga je lokalnom kontekstu. Sastoji se od dvodnevnih radionica praktične naravi na kojima sami sudionici dijele svoja iskustva i isprobavaju razne tehnike u sljedečim temama:
- razumjevanje temeljnih koncepata mentanog zdravlja djece
- znakovi prepoznavanja teškoća, procjena i upućivanje
- suradnja sa stručnjacima i roditeljima
- principi i resursi za osnaživanje otpornosti 
- profesionalno sagorjevanje
- briga o vlastitom mentalnom zdravlju 

Trajanje: redovito
Nositelj: POU Korak po korak


medium_Foundational training on psychological first aid and trauma-informed practices with young children and their caregivers - Training Guide.png

small_Foundational training on psychological first aid and trauma-informed practices with young children and their caregivers - Training Guide.png

thumbnail_Foundational training on psychological first aid and trauma-informed practices with young children and their caregivers - Training Guide.png

Foundational training on psychological first aid and trauma-informed practices with young children and their caregivers - Training Guide.png

CENTAR ZA OSNAŽIVANJE MENTALNOG ZDRAVLJA DJECE PREDŠKOLSKE DOBI U GRADU ZAGREBU

Pučko otvoreno učilište *Korak po korak* financira se kroz donacije domaćih i inozemnih donatora za projekte koje prijavljujemo na natječaje u suradnji s domaćim i inozemnim partnerima te prihodima od vlastite djelatnosti koje ostvarujemo od kotizacija za sudjelovanje u programima stručnog usavršavanja i od publikacija.


POZIV ZA DONACIJE

thumbnail_grb-zg-og.png

grb-zg-og.png

Grad Zagreb

thumbnail_ministarstvo znanosti i obrazovanja.jpg

ministarstvo znanosti i obrazovanja.jpg

Ministarstvo znanosti i obrazovanja

large_Screenshot 2026-02-25 at 10.59.37.png

medium_Screenshot 2026-02-25 at 10.59.37.png

small_Screenshot 2026-02-25 at 10.59.37.png

thumbnail_Screenshot 2026-02-25 at 10.59.37.png

Screenshot 2026-02-25 at 10.59.37.png

UniCredit zaklada

thumbnail_ured za udruge.png

ured za udruge.png

Ured za udruge Vlade Republike Hrvatske

large_HR-Funded by the EU_POS (1).jpg

medium_HR-Funded by the EU_POS (1).jpg

small_HR-Funded by the EU_POS (1).jpg

thumbnail_HR-Funded by the EU_POS (1).jpg

HR-Funded by the EU_POS (1).jpg

Europska unija

Pučko otvoreno učilište *Korak po korak* zalaže se za vrtiće i škole usmjerene na dijete u kojima je djeci omogućeno aktivno sudjelovanje u odgojno-obrazovnom procesu, slobodno i kreativno izražavanje, razvijanje kritičkog mišljenja, samostalnosti, odgovornosti i brige za bližnje i okoliš, te ostvarivanje svih potencijala u skladu s njihovim interesima i sposobnostima, u ozračju koje podržava demokratske odnose i poštuje različitosti. U promicanju odgojno-obrazovnih ustanova usmjerenih na dijete potičemo partnerstvo s obiteljima i širom zajednicom. Razvojno-primjeren i na dijete usmjeren pristup kojeg promoviramo, u skladu je s temeljnim ciljevima Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. 
Za provedbu pristupa usmjerenog na dijete i unapređenje kvalitete odgojno-obrazovne prakse nužan je kontinuiran profesionalni razvoj odgojno-obrazovnih djelatnika, kao i mentorska podrška. 

Pučko otvoreno učilište *Korak po korak* provodi stručno usavršavanje odgajatelja, učitelja razredne i predmetne nastave, stručnih suradnika i školskih timova.


EDUKACIJE

Edukacija je namjenjena za odgajatelje/ice vrtića i učitelje/ice razredne nastave osnovnih škola. 

Edukacija je namjenjena za odgajatelje/ice vrtića i učitelje/ice razredne nastave osnovnih škola. 

Sudionici će upoznati teorijski koncept pojma participacije i filozofije koja stoji iza toga. Upoznat će razlike formalne i neformalne participacije te analizirati važnost konzultiranja dječjeg mišljenja. Uz pomoć pomno osmišljenih aktivnosti upoznat će konkretne strategije za poticanje uključivanja djece i korake prema kvalitetnoj praksi.

Edukacija traje 12 sati i sastoji se od dvodnevne radionice.

KOTIZACIJA: 160 € 




PARTICIPACIJA DJECE

Edukacija 'Mentalno zdravlje djece' je usmjerena na očuvanje i jačanje mentalnog zdravlja djece od 1 do 10 g. starosti kroz redoviti rad praktičara.

Mentalno zdravlje djece postalo je prioritetno područje politika u odgoju i obrazovanju, ponajprije jer odgojno obrazovni sustav posjeduje snažni potencijal da podrži mentalnu dobrobit djece od najranijih godina osnažujući njihove kompetencije za nošenje s izazovnim situacijama, stresom, teškoćama ali i njihovu cjeloživotnu otpornost. Edukacija 'Mentalno zdravlje djece' je usmjerena na očuvanje i jačanje mentalnog zdravlja djece kroz redoviti rad praktičara (prvenstveno odgajatelja i učitelja). Prvi dio edukacije posvećen je razumijevanju dječjeg mentalnog zdravlja kao nerazdvojnog dijela njihovo razvoja i odgojno obrazovnog procesa, dok u drugom sudionici kroz praktičan rad imaju prilike vježbati prvu psihološku pomoć, rad s djecom s teškoćama te metode ojačavanja otpornosti. Preporuka je ovu edukaciju kombinirati s edukacijom 'Briga o vlastitom mentalnom zdravlju i sprječavanje sagorijevanja na poslu'.
 
Edukacija traje 6 sati.

KOTIZACIJA: 80 € 




MENTALNO ZDRAVLJE DJECE 

 U ovoj edukaciji, koja obrađuje razvoj okruženja usmjerenog na učenika, praćenje i procjenjivanje, stvaranje učiteljskog tima i integrirano poučavanje, uspostavljanje partnerstva između obitelji i škole, vodi se računa o karakteristikama djece rane adolescentske dobi.

Razvijanje djetetove samostalnosti, inicijative i odgovornosti za vlastito učenje, ciljevi su odgoja i obrazovanja tijekom cijelog školovanja. U ovoj edukaciji, koja obrađuje razvoj okruženja usmjerenog na učenika, praćenje i procjenjivanje, stvaranje učiteljskog tima i integrirano poučavanje, uspostavljanje partnerstva između obitelji i škole, vodi se računa o karakteristikama djece rane adolescentske dobi.

Edukacija traje 36 sati i obično se provodi tijekom šest dana.

KOTIZACIJA: 400 € U kotizaciju je uključen i priručnik "[Integrirano poučavanje](https://app.kpk.eglas.hr/materijali/15)".


KORAK PO KORAK ZA PREDMETNU NASTAVU

Edukacija odgajateljima i stručnim suradnicima pruža okvir za organiziranje sustava podrške u vrtiću u uvjetima inkluzije.

Edukacija odgajateljima i stručnim suradnicima pruža okvir za organiziranje sustava podrške u vrtiću u uvjetima inkluzije. Taj okvir sačinjavaju tri bitna elementa: organiziran stručni tim, individualiziran odgojno-obrazovni plan i prilagodbe u vrtiću. Prilagodbe se odnose na materijalno i prostorno okruženje, kao i na način i oblike davanja uputa te poticanje suradničkog učenja. Pritom se vodi računa o unapređenju sveukupne kvalitete rada.

Edukacija traje 30 sati, a obično se provodi tijekom 5 dana po 6 sati.

KOTIZACIJA: 320 € 

INKLUZIJA DJECE S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

Sudionici će proći kroz tri faze dekodacije i odgovora na djetetovo ponašanje: ponašanje kao dimenzija komunikacije djeteta, prikupljanje informacija i funkcionalna procjena, te plan podrške poželjnom ponašanju.

Kako se nositi s 'izazovnim' ponašanjem djeteta? Kako bolje razumjeti mehanizam djetetova ponašanja i modelirati svoje ponašanje i ponašanje okoline? Sudionici će proći kroz tri faze dekodacije i odgovora na djetetovo ponašanje: ponašanje kao dimenzija komunikacije djeteta, prikupljanje informacija i funkcionalna procjena, te plan podrške poželjnom ponašanju.

Edukacija traje 10 sati i sastoji se od radionice u trajanu od 6 sati i supervizijskog susreta u trajanju od 4 sata.

KOTIZACIJA: 140 € 


PODRŠKA POŽELJNOM DJEČJEM PONAŠANJU

Tijekom ove edukacije sudionici će se pobliže upoznati s različitim pristupima brige o sebi, strategijama nošenja sa stresom, kao i načinima prevencije "sagorijevanja" na poslu.

Istraživanja pokazuju kako je rad na sprječavanju sagorijavanja i briga o sebi izuzetno važna kod zanimanja u odgoju i obrazovanju jer se ona nalaze na vrhu ljestvice rizika od profesionalnog sagorjevanja. Briga o mentalnom zdravlju odgojno obrazovnih djelatnika treba biti zadaća svih sudionika u sustavu a posebno odgojno obrazovnih voditelja kao i samih praktičara. Jedino otporni i podržani praktičari kao i institucije koje njeguju mentlano zdrvalje mogu biti oslonac u izgradnji kompetencija mentalnog zdravlja djece i obitelji. Edukacija je namjenjena svim odgojno obrazovnim djelatnicima a posebno onima u izravnom radu s djecom. Tijekom ove edukacije sudionici imaju priliku pobliže upoznati različite pristupe brige o sebi te vježbati strategije nošenja sa stresom, kao i načine prevencije sagorijevanja. Preporuka je ovu edukaciju kombinirati s edukacijom 'Mentalno zdravlje djece' ili 'Timski rad'.

Edukacija traje 6 sati.

KOTIZACIJA: 80 € 



BRIGA O VLASTITOM MENTALNOM ZDRAVLJU I SPRJEČAVANJE SAGORIJEVANJA NA POSLU 

 Provoditi i živjeti interkulturalan odgoj i obrazovanje u vrtiću i školi znači imati na umu i poštivati podrijetlo i iskustva djece i odraslih s kojima dolazimo u svakodnevni kontakt.

U svakodnevnom životu često zaboravljamo da naše reakcije i ponašanja vuku korijene iz našeg djetinjstva, porijekla, obitelji iz kojih dolazimo, naših iskustava. Provoditi i živjeti interkulturalan odgoj i obrazovanje u vrtiću i školi znači imati na umu i poštivati podrijetlo i iskustva djece i odraslih s kojima dolazimo u svakodnevni kontakt. Polaznici će uvidjeti koji su faktori rizika povezani s interkulturalnim učenjem, kako se startne pozicije generacijski prenose, kako se razvijaju predrasude i stereotipi i kako ih prenosimo na djecu, što je opresija i kako ju prepoznati, kako raditi na stvaranju grupnog identiteta te kako graditi savezništvo u djelovanju za društvenu pravdu.

Edukacija traje 24 sata, a provodi se kroz dva dvodnevna modula.

KOTIZACIJA: 300 € 

ŽIVJETI RAZLIČITOSTI - OBRAZOVANJE ZA DRUŠTVENU PRAVDU

Pučko otvoreno učilište *Korak po korak* je mreža stručnjaka koja osnažuje odgojno-obrazovne djelatnike i druge stručne osobe, institucije, obitelji i zajednicu kako bi svakom djetetu osigurali dobrobit, najbolje prilike za razvoj i iskustva učenja te razvijali osjetljivost djece za društvenu pravdu.

Cilj konferencije bio je okupiti dionike koji mogu osnažiti škole i njihovo vodstvo za razvoj inkluzivnog, pravednog i sigurnog školskog okruženja. Ova konferencija označila je početak [ARISE projekta](https://www.korakpokorak.hr/projekti/arise-osnazivanje-skola-za-pravedno-i-ukljucivo-obrazovanje) kojim će se podržavati izgradnja inkluzivnih školskih kultura kroz razvoj vještina vođenja inkluzivne škole, promicanje demokratskog i participativnog vođenja i pružanje podrške učenicima u riziku od socijalne isključenosti i obrazovnog siromaštva.

ODRŽALI SMO:
Prvu nacionalna konferencija unutar projekta ARISE: Osnaživanje škola za pravedno i inkluzivno obrazovanje

Ova konferencija, unutar [projekta ARISE](https://www.korakpokorak.hr/projekti/arise-osnazivanje-skola-za-pravedno-i-ukljucivo-obrazovanje), održala se 11. prosinca u prostorijama Ureda Europskog parlamenta u Hrvatskoj.

Okupili su se dionici koji mogu osnažiti škole i njihovo vodstvo za razvoj inkluzivnog, pravednog i sigurnog školskog okruženja, poput predstavnika Ministarstva znanosti, obrazovnja i mladih, Agencije za odgoj i obrazovanje, Ureda Pučke pravobraniteljice i Ureda za ljudska prava i prava nacionalnih manjina, znanstevnika, predstavnika organizacija civilnog društva kao i, u najvećem broju, samih ravnatelja, učitelja i suradnika.

Sudionici su raspravljali i izlagali informacije i razmišljanja o sljedećim temama: 
- razvoj vještina vođenja inkluzivne škole,
- promicanje demokratskog i participativnog vođenja,
- pružanje podrške učenicima u riziku od socijalne isključenosti,
- doprinos smanjenju obrazovnog siromaštva.


[Projektom ARISE](https://www.korakpokorak.hr/projekti/arise-osnazivanje-skola-za-pravedno-i-ukljucivo-obrazovanje) dalje planiramo javni poziv za sudjelovanje škola (10 osnovnihi 10 srednjih) u Slavoniji i Baranji kao ciljanim lokacijama koje su u višestrukom riziku od siromaštva te provođenje programa osnaživanja školskih vodstava kroz desetodnevni modul i mentoriranje. Više o projektu [ovdje](https://www.korakpokorak.hr/projekti/arise-osnazivanje-skola-za-pravedno-i-ukljucivo-obrazovanje).

Organizator: Forum za slobodu odgoja (jperak@fso.hr), Pučko otvoreno učilište Korak po korak (marina@korakpokorak.hr)


Pozadina Konferencija.png

Screenshot 2025-12-02 at 08.45.43.png

85ca831b-0ef7-4b19-8efe-00fc00e47f2d.jpg

85c31e76-0276-4968-8042-55ced134cfa8.jpg

6aadaca1-1cae-4a8d-a1f5-ba7669a7b34c.jpg

large_85ca831b-0ef7-4b19-8efe-00fc00e47f2d.jpg

medium_85ca831b-0ef7-4b19-8efe-00fc00e47f2d.jpg

small_85ca831b-0ef7-4b19-8efe-00fc00e47f2d.jpg

thumbnail_85ca831b-0ef7-4b19-8efe-00fc00e47f2d.jpg

ODRŽANA KONFERENCIJA ARISE: Osnaživanje škola za pravedno i inkluzivno obrazovanje

I ove godine uspješno smo ostvarili sufinanciranje Grada Zagreba za provedbu besplatnih edukacija iz područja zaštite mentalnog zdravlja djece i praktičara. 

Projekt je financiran iz programa Grada Zagreba za promicanje zdravlja. Aktivostima se cilja ojačati već postojeće i prepoznate kapacitete odgajatelja i učitelja  te širiti svijest o cjeloživotnom učenju u području kompetencija za mentalno zdravlje male djece 

I ove godine uspješno smo ostvarili sufinanciranje Grada Zagreba za provedbu besplatnih edukacija iz područja zaštite mentalnog zdravlja djece i praktičara. 

Projekt je financiran iz programa Grada Zagreba za promicanje zdravlja. Aktivostima se cilja ojačati već postojeće i prepoznate kapacitete odgajatelja i učitelja  te širiti svijest o cjeloživotnom učenju u području kompetencija za mentalno zdravlje male djece grada Zagreba. Program je razvila Međunarodna Korak po korak asocijacije, Amna i Warchild a Pučko otvoreno učilište Korak po korak prilagodilo ga je nacionalnim i lokalnim. uvjetima. 
Edukacije će se održati 22. i 23. 01. (prva grupa) i 5. i 6. 02. 2026. g. (druga grupa).

Prijavite se putem [poveznice](https://forms.gle/y5JBEi3TSzkTWReq9). 

medium_Mentalno zdravlje (1).jpg

small_Mentalno zdravlje (1).jpg

thumbnail_Mentalno zdravlje (1).jpg

Mentalno zdravlje (1).jpg

EDUKACIJE: MENTALNO ZDRAVLJE DJECE I PRAKTIČARA GRADA ZAGREBA

Korakova REYN inicijativa vas poziva da sudjelujete u našem novom projektu CHAVORE: Emocionalna, psihološka i socijalna dobrobit romske djece. Projektom se prvo planira mapirati potrebe onih koji rade s romskom djecom i roditeljima za podrškom u ojačavanju mentalnog zdravlja djece te potom razviti program rada s djecom i roditeljima koji bi praktičari mogli koristiti. 

Korakova REYN inicijativa vas poziva da sudjelujete u našem novom projektu [CHAVORE: Emocionalna, psihološka i socijalna dobrobit romske djece](https://www.korakpokorak.hr/projekti/chavore-emocionalna-psiholoska-i-socijalna-dobrobit-romske-djece). Projektom se prvo planira mapirati potrebe onih koji rade s romskom djecom i roditeljima za podrškom u ojačavanju mentalnog zdravlja djece te potom razviti program rada s djecom i roditeljima koji bi praktičari mogli koristiti. 

Odgajatelji, stručnjaci, romski i drugi asistenti, socijalni radnici, aktivisti, volonteri i studentima koji su zainteresirani sudjelovati pozivamo da popune:

- [upitnik za mapiranje potreba praktičara u radu s djecom](https://1ka.arnes.si/a/b49f8070)
- [prijave svoj interes za sudjelovanjem u edukaciji](https://forms.gle/qLPSivNLuRCxAhK19) (planirana na jesen).

POZIV NA SUDJELOVANJE U EDUKACIJAMA I PROVEDBI PROGRAMA OSNAŽIVANJA MENTALNOG ZDRAVLJA RANJIVE DJECE

Pozivamo osnovne i srednje škole u Brodsko-posavskoj, Osječko-baranjskoj i Vukovarsko-srijemskoj županiji u kojima najmanje 10% učenika pripada ranjivim skupinama (primatelji socijalne naknade, u riziku od socijalne isključenosti zbog nacionalne ili druge pripadnosti, s posebnim obrazovnim potrebama) da se prijave za sudjelovanje u projektu [ARISE](https://www.korakpokorak.hr/projekti/arise-osnazivanje-skola-za-pravedno-i-ukljucivo-obrazovanje): Osnaživanje škola za pravedno i uključivo obrazovanje.

Projekt [ARISE](https://www.korakpokorak.hr/projekti/arise-osnazivanje-skola-za-pravedno-i-ukljucivo-obrazovanje): Osnaživanje škola za pravedno i uključivo obrazovanje poziva osnovne i srednje škole s područja Brodsko-posavske, Osječko-baranjske i Vukovarsko-srijemske županije da se uključe u međunarodni program osnaživanja kapaciteta školskih timova za unapređenje dobrobiti učenika, inkluzivnog školskog okruženja i pravednih obrazovnih praksi.

**Tko se može prijaviti?**

Osnovne i srednje škole u Brodsko-posavskoj, Osječko-baranjskoj i Vukovarsko-srijemskoj županiji u kojima najmanje 10% učenika pripada ranjivim skupinama (primatelji socijalne naknade, u riziku od socijalne isključenosti zbog nacionalne ili druge pripadnosti, s posebnim obrazovnim potrebama).

**Što sudjelovanje uključuje?**

Sudjelovanje školskog vodstva (timova sačinjenih od ravnatelja, učitelja/nastavnika, stručnih suradnika, drugih) u višemodularnom programu stručnog usavršavanja (5 modula, ukupno 10 dana).
Izrada i provedba školskog razvojnog plana usmjerenog na uklanjanje prepreka u obrazovanju i povećanje uključenosti učenika.
Sudjelovanje u mentorskoj podršci, mreži škola i evaluaciji projekta.
Sudjelovanje u regionalnim, nacionalnim i međunarodnim događanjima.

**Prednosti za škole i sudionike:**

Stručno usavršavanje i profesionalni razvoj školskog vodstva i nastavnika u području inkluzivne prakse i školskog vodstva.
Pristup mentorskoj i stručnoj podršci za razvoj i implementaciju školskih razvojnih planova.
Mogućnost povezivanja s drugim školama, stručnjacima i međunarodnim partnerima.
Pristup alatima i smjernicama temeljenim na istraživanjima za unapređenje inkluzivnog obrazovanja.

**Kriteriji odabira:**

Udio učenika iz ranjivih skupina ≥10%.
Lokacija (Brodsko-posavska, Osječko-baranjska i Vukovarsko-srijemska županija).
Uravnoteženost po veličini škole i urbanom/ruralnom kontekstu.
Rokovi i prijava:

Rok za prijavu:  9. siječnja 2026. godine

Kako se prijaviti: Ispunite [ONLINE PRIJAVU](https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScs3ZHPfQH1bKaC4k8JOURIXn-_HzZ60-4JxehvSO1e05XRMg/viewform?fbzx=-6023281285662870686)

Za sva dodatna pitanja, slobodno nam pišite na a e-mail:

Osnovne škole: marina@korakpokorak.hr

Srednje škole: jperak@fso.hr

Veselimo se Vašem sudjelovanju u transformaciji obrazovnih okruženja za sve učenike.


dobrodošli.png

OTVORENI POZIV ŠKOLAMA U SLAVONIJI NA SUDJELOVANJE  PROJEKTU ARISE: Osnaživanje škola za pravedno i inkluzivno obrazovanje 

POU *Korak po korak* utječe na odgoj i obrazovanje kroz suradničko učenje i razvoj strateških partnerstava, odnosno koordiniranjem ili partnerskim djelovanjem u brojnim međunarodnim i domaćim projektima. 
Cilj ovakvog projektnog djelovanja su razmjena i implementacija postojećih provjerenih praksi, ali i razvoj, testiranje i provedba inovativnih praksi i politika u području odgoja i obrazovanja, a sve s ciljem sudjelovanja djece u kvalitetnom odgojno-obrazovnom procesu kroz razvoj profesionalnih kompetencija odgojno-obrazovnih djelatnika te osnaživanje institucija, obitelji i zajednica. 
